Nauki społeczne

Juliusz Tyszka pasjonat teatru i wszelkiego rodzaju performansów, prof. dr hab. – wykładowca na UAM w Poznaniu, nauczyciel dwóch studenckich pokoleń kulturoznawczyń i kulturoznawców, autor sześciu książek, współautor jednej, redaktor sześciu, współredaktor trzech. Popełnił z górą dwieście dwadzieścia artykułów, esejów, felie­tonów i recenzji opublikowanych w ośmiu krajach (wiele z nich składa się na tę książkę). Spędził dziesięć miesięcy na stypendium w Nowym Jorku, wykładał we Francji, Włoszech i na Malcie. Od 2006 jest nauczycielem-współpracownikiem Europejskiego Uniwersytetu Viadrina we Frankfurcie nad Odrą-Słubicach.

Dorastanie jest szczególnym okresem zarówno w życiu nastolatka, jak i jego otoczenia. Aby rozumieć rozwój młodego człowieka, warto zauważyć, jak bardzo wpływają na niego przemiany kulturowo-cywilizacyjne. Procesy globalizacji stwarzają zupełnie nowe, dotychczas nieuwzględniane w teoriach naukowych, warunki rozwoju.

W ciągu zaledwie stu dni lata 2014 roku, Islamskie Państwo w Iraku i Lewancie (ISIS – Islamic State of Iraq and Sham) przekształciło sytuację polityczną na Bliskim Wschodzie. Książka opisuje wzrastające znaczenie ugrupowań ekstremistycznych zbliżonych do al-Kaidy, ignorowanych w dużej mierze przez zachodnie media, polityków i opinię publiczną. Przedstawia czynniki, które złożyły się na gwałtowny rozwój Państwa Islamskiego i nieskuteczność władz w zwalczaniu nowej rewolucji.

Czym jest dzisiejszy świat Zachodu? Co stanowi o kształcie naszej części świata? I dlaczego kultura i cywilizacja europejska zdołały się rozprzestrzenić niemal na całej kuli ziemskiej?

U progu trzeciego tysiąclecia po Chrystusie Paul Badde dokonuje bilansu naszej historii, ukazując, jak bardzo judeochrześcijańska wizja społeczeństwa sprawiedliwego uformowała cywilizację Zachodu - leżąc u źródeł jego najwybitniejszych osiągnięć, ale czasem również prowadząc nasz kontynent na straszliwe bezdroża.

Wartości organizują pedagogiczne myślenie i praktykę wychowawczą, w których centrum jest wychowanek i jego integralny rozwój osobowy. Mając na uwadze potrzebę zintegrowania wiedzy o człowieku, wartościach i wychowaniu, profesorowie KUL: Krystyna Chałas i ks. Adam Maj, podjęli się redakcji Encyklopedii aksjologii pedagogicznej, składającej się z ponad 340-tu haseł, których autorami jest ponad 140-tu polskich i zagranicznych naukowców, głównie pedagogów, a także psychologów, socjologów, filozofów, teologów. Encyklopedia aksjologii pedagogicznej może służyć teoretykom i praktykom w pogłębianiu refleksji o wychowaniu aksjologicznym i w bardziej skutecznej realizacji procesu wychowania młodego pokolenia.